terça-feira, 20 de setembro de 2011

FOLCLORE




    Os bichinhos foram chegando com seus convidados e suas  famílias, uma diferente da outra: a Dona Pata (da Xuxa) com a sua família (mamãe e cinco filhinhos), os Três Porquinhos (que eram apenas três irmãos). E que foram convidando as nossas famílias para esta grande brincadeira. E ainda, nos divertimos através das sensações com os "animais" que existem apenas nas nossas lendas e histórias folclóricas: o "Boitatá", o "Boi Bumbá", a "Mula sem cabeça", o Gato (que ensinou a não "atirar o pau nele")...
  E, dessa história, todo o Maternal só sabe dizer onde começou, afinal o sem fim está longe de acontecer!
  Sempre cabe mais um animal na "nossa Arca"!


    Como uma história puxa a outra e uma cantiga leva a outra, nossa creche rapidamente foi povoada por muitas músicas e por muitos contos sobre Iaras, sacis, boitatás... esses seres mágicos do folclore brasileiro que fascinam crianças e adultos de geração em geração.



            A Iara, com o seu canto mágico, foi a primeira a encantar a turma do maternal II e então resolvemos trazê-la para dentro de nossa sala. Uma das meninas da turma, deitada sobre uma cartolina, serviu de molde para fazermos o contorno de nossa Iara.




Com o desenho pronto, todos pintaram com cola colorida a cauda da sereia e coloriram com giz de cera o restante do seu corpo. Só faltava agora fazer o cabelo... Ah, o cabelo precisou de muitas mãos, pois cada criança rasgava pedaços de crepom e fazia pequenas bolinhas para colar na cabeça da Iara. Foi uma alegria só quando tudo ficou pronto! Até pintamos de azul uma folha bem grande para darmos um mar para nossa sereia.
(
Para acompanhar a nossa Iara, fizemos peixinhos de dobradura, bem coloridos, pintando com cola de todas as cores.

O resultado agradou bastante aos pequenos e... já era hora de puxar outra história. Do fundo do mar, fomos para as nossas florestas e lá encontramos o Saci. Descobrir a história desse menino levado fez todo mundo querer pular em uma perna só... Quantos desafios corporais! No início, algumas crianças até nos pediam uma mãozinha para se equilibrar...

Quando o saci já havia nos conquistado com as suas molecagens, um menino da turma deitou também sobre uma cartolina para desenharmos o seu contorno. Com muita tinta preta cobrimos todo o desenho e pintamos também sua bermuda e carapuça.


            O Bumba meu boi, como é um boi muito festeiro, também entrou na dança. A sua história chamou a atenção dos pequenos e logo fizemos um bumba meu boi coletivo, pintando um pedaço de E.V.A. de marrom e depois pintando a sua roupa colorida. As cantigas chegaram com bastante animação acompanhando o boi, desde a música “O meu boi morreu” até o “Boi da cara preta”, bem conhecida por todas as crianças.










            Puxando o fio de outra história, surgiu a cobra de fogo Boitatá. Para fazê-la, usamos pedaços de barbante e muitas tampinhas de refrigerante. As crianças nos surpreenderam com a concentração que demonstraram: de forma cuidadosa enfileiravam as tampinhas, enfiando uma a uma no barbante. Como algumas crianças não queriam parar, alguns boitatás ficaram enormes... Foi muito divertido!










             E é assim, com muitas histórias e cantigas folclóricas, que estamos aprendendo cada dia mais sobre as tradições do nosso povo: suas lendas, sua cultura, suas crenças, suas comidas, seus chás medicinais... Mas esse é o fio de uma história que vamos deixar para puxar em breve. Até a próxima!

sexta-feira, 9 de setembro de 2011

* OS ANIMAIS LIVRES NO NOSSO ESPAÇO *

PROJETO:
 OS ANIMAIS LIVRES NO NOSSO ESPAÇO


Professoras Michelle Saramago e Juliana Bello
Turma Maternal II

   Na perspectiva construtivista de Piaget, o começo do conhecimento é a ação do sujeito sobre o objeto. Conhecer consiste em operar sobre o real e transformá-lo a fim de compreendê-lo, é algo que se dá a partir da ação do sujeito sobre o objeto de conhecimento. As formas de conhecer são construídas nas trocas com os mesmos.
   Como o mundo é repleto de significados e cheio de descobertas, nesta primeira fase da infância, o ensino pela Arte aborda uma série de significações nos primeiros anos de vida e possibilita “tornar real” o seu entorno que está relacionado à sua capacidade de perceber a existência de objetos, formas, cores, seres. Atribuindo as primeiras significações de mundo.
Assim, pensamos o projeto “Os animais soltos no nosso Espaço” onde as crianças, a partir da literatura e através das artes plásticas, pudessem representar, explorar e conhecer.
   O tema do projeto desperta o interesse natural desta faixa etária (creche); uma vez que animais têm uma importante presença em seu mundo cotidiano (desenhos animados, histórias, jogos) e além disso, possuem um importante caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais, exercendo fascínio sobre as crianças.
    Através da literatura infantil, foi prazeroso permitir que os animais adentrassem as nossas salas e, assim, pudéssemos pensar diversos animais e suas principais características, apontando para as diversidades (cores, locais onde vivem, sua alimentação, seus hábitos e suas “famílias”);
   Segundo Vygotsky (1989), a aprendizagem tem um papel fundamental para a construção e o desenvolvimento do saber, do conhecimento. Por isso o nosso empenho em oportunizá-la da maneira mais divertida e prazerosa. Através da pintura, da dobradura, do quebra-cabeça, dos desenhos, da colagem, da música, do filme, da brincadeira, seja em propostas de atividades coletivas ou individuais, socializamos e desenvolvemos conceitos (quantidade, cores, formas) e habilidades construindo saberes, valorizando em cada “pequeno cidadão” a expressão artística e a criativa. Cada um do seu jeito, cada um no seu tempo.
É apenas permitir que a criança seja criança, descobrindo um mundo repleto de significados e novidades!
    
   E os animais foram chegando... macaco, tartaruga, pato, girafa, abelha, joaninha, pintinho, peixes, caracol, cachorro...
























   Um dia estávamos cuidando da nossa horta e as crianças avistaram uma aranha.
    Queriam saber o que ela estava fazendo nas plantas e... conversa vai, conversa vem
um aluno lembrou da lagarta e a professora Vanessa, do Maternal I, propôs trazer algumas lagartas do seu quintal para que visitassem todas as turmas da creche.








   Aproveitando o nosso projeto de leitura, escolhemos o livro "Lagarta na Primavera, Borboleta no Verão.



   Observamos, modelamos lagartas de massinha e após alguns dias a lagarta se transformou em casulo.

   As crianças disseram que elas foram dormir.

 


   Como seríam as borboletas?

   Com um molde vazado fizemos algumas borboletas e registramos a fala das crianças.

 






Oh! Que surpresa!
Após 24 dias "dormindo" a metamorfose estava completa e surgiram, então, não borboletas ...mas  mariposas .  




   A turma resolveu soltá-las em nossa horta onde tudo começou, onde tudo recomeçará.

 





E a brincadeira continua....

         Com direito a convidada especial: A SEREIA, afinal...
“A baleia, a baleia
É amiga da sereia.
Olha o que ela faz,
Olha o que ela faz:
Tibum, chuá!
Tibum, chuá!”



Até a próxima! J

terça-feira, 9 de agosto de 2011

REUNIÃO DE PAIS-DIA 6 DE AGOSTO DE 2011

  Hoje foi um dia proveitoso, pois nossos responsáveis compareceram à nossa UE para conversarmos sobre o desenvolvimento de nossas crianças.


 

  Os responsáveis foram recepcionados com um café da manhã e em seguida aproveitamos o encontro para ressaltar a importância da família no sucesso escolar do aluno. A presença dos responsáveis em todos os eventos pedagógicos e reuniões é fundamental para estreitar a parceria entre família e escola.

 

    Falamos também das condicionalidades do Cartão Família Carioca, do PEJA para os pais, do Projeto Minha Primeira Biblioteca e da nossa indicação para concorrer ao Troféu RIOEDUCA.
   Em seguida assistimos ao powerpoint onde mostramos nosso trabalho e sinalizamos como a família pode colaborar.
 

 













     Informamos que nossa creche sofreu alterações no quadro de funcionários, pois alguns funcionários se foram deixando saudades. No entanto, fomos privilegiados com a chegada de excelentes profissionais, os Professores de Educação Infantil. A Agente Auxiliar de Creche, Vanessa, mudou de cargo passando a integrar junto com Célia Márcia, Juliana e Michelle o quadro de professores.

   Juliana, Vanessa, Célia Márcia e Michelle

    E nossa creche que já possuía excelentes profissionais ficou melhor ainda com a nova equipe.
    Sejam bem vindas!