quarta-feira, 19 de junho de 2013

TEMPO DE ACOLHIMENTO, TEMPO DE ADAPTAÇÃO

 Na  Espaço Livre da Criança tem acolhimento. Isto dá segurança para todos: educadores, famílias e crianças.


 “Falamos em adaptação sempre que enfrentamos uma situação nova, ou readaptação, quando entramos novamente em contato com algo já conhecido, mas por algum tempo distante do nosso convívio diário. O processo de adaptação inicia com o nascimento, nos acompanha no decorrer de toda a vida e ressurge a cada nova situação que vivenciamos. Sair de um espaço conhecido e seguro, dar um passo à frente e arriscar-se, tendo como companhia o desconhecido para o qual precisamos olhar, perceber, sentir, avaliar, nos leva às mais diferentes reações: permanecer no espaço seguro e protegido, seguir adiante ou desistir e voltar atrás” (DIESEL, 2003)

Acolhimento da equipe educadora

Semana de acolhimento dos profissionais.
Muito estudo e trabalho!
 

Em seguida damos início à primeira reunião pedagógica onde fazemos um esboço do  Projeto Anual.

Organização dos espaços

Depois a equipe de educadores se dirigiu para suas salas para organização dos espaços.


Início das atividades de acolhimento das famílias e das crianças




"O direito da criança de brincar como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil."





 



 
















segunda-feira, 27 de maio de 2013

O DESAFIO É BRINCAR!


Porque importante é o brincar, não o brinquedo.

28 de maio - "Dia Internacional do Brincar"


"Quando você me perguntar o que fiz na escola hoje,
E eu responder: “Eu brinquei”.
Por favor não me entenda mal.
Já que, entenda, eu estou aprendendo enquanto brinco.
Eu estou aprendendo apreciar e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou preparando-me para o amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar."
 
Anita Wadle

Vamos enfatizar a importância das brincadeiras para todas as pessoas?
Especialmente para as crianças!

 

                                                        

 

       
 

As brincadeiras permitem que a criança se relacione com problemas e
soluções que passam do fazer imaginário para o aprender real. É
importante deixar a criança criar e fantasiar, também trazer
brincadeiras que exijam mais coordenação motora, brinquedos de montar
e desmontar e bonecos. Pentear, despentear, fazer e desfazer.
Atividades que desenvolvam percepção espacial e equilíbrio. Caixas
grandes para ela entrar e sair, mesas para que se esconda embaixo.
Brincadeiras de desenhar, pintar, modelar para estimular a
criatividade, o raciocínio e a concentração.
 
 


Os amigos imaginários aparecem, enriquecem e dão vida ao momento,
entram no faz de conta! Onde interagir e conversar com os pequenos
pode ser surpreendente! Manter um tom de voz adequado, estar na altura
da criança, falar de forma alegre e abusar das fantasias e das
expressões faciais nos ajudam a enxergar através dos olhos deles e nos
permitem entrar no mundo das brincadeiras.
 



Vamos brincar!