ESCOLA DE PAIS - 30 de JUNHO

Hoje realizamos nossa Escola de Pais.

Abordamos dois temas importantes : "Rotinas de afeto" e "A criança e as  mídias".

A criança e as mídias

- Já viu TV o dia inteiro e agora nem quer mais dormir... Quando eu era criança não era assim... TV só de vez em quando, e, quando minha mãe falava, era pra atender na hora!

São novos tempos com novas práticas? O número de horas durante as quais as crianças assistem à TV hoje em dia tem aumentado. Uma nova realidade vem se mostrando cada vez mais presente nos dias atuais. Essas novas práticas vêm mudando drasticamente as infâncias de nossas crianças. A justificativa é que novas mídias e novas formas de comunicação precisam ser incorporadas em nossas vidas (e às das crianças!).

Brinquedos e brincadeiras surgem dessa inovação que, quase sempre, está apoiada nas novas tecnologias.

Mas será que tudo o que é novo é bom? Será que devemos abandonar tradições e costumes em nome de um novo “modo de fazer”?

Para as crianças pequenas, a televisão exerce grande fascínio, pois ela é aquele aparelho que mostra imagens reais e fictícias, que faz chorar e rir, que informa e deforma, que prende a nossa atenção e nos faz relaxar.

É fundamental que as crianças tenham uma rotina em casa e não só na creche. E a rotina das crianças deve ser a mesma em diversos sentidos: para dormir e acordar, horários de alimentação, brincadeira, banho etc. Ver TV pode ser parte da rotina, mas precisamos evitar que a rotina seja acordar e ver TV, almoçar vendo TV, ver TV e ir ali correndo buscar um lanchinho, para depois ver TV, ver o programa predileto na hora do jantar e, finalmente, ver TV para dormir. E, no outro dia, tudo de novo...

Muitas vezes esse ciclo é quebrado apenas com a ida da criança para a creche ou para a escola. Mas, no seu tempo em casa, outras atividades, ditas tradicionais, estão sendo deixadas para trás, e a televisão e os jogos eletrônicos ganham cada vez mais espaço. 

Assistir à TV é uma atividade prazerosa, mas que precisa de cuidados e, principalmente, de atenção e supervisão por parte dos pais.

 O responsável precisa ter conhecimento sobre aquilo ao que seu filho assiste ou está exposto. É importante brincar, conversar, rir, dormir, ter tempo e espaço para ser criativo.    Incentive a criança a ter outras atividades além da televisão e dos jogos eletrônicos. Hoje há evidências científicas de que TV em excesso prejudica o desenvolvimento cognitivo, especialmente das crianças pequenas.

Rádio, jornais e revistas também são mídias e, portanto, formas de comunicação. Que tal apresentar às crianças essas outras possibilidades? Ofereça gibis para as crianças, leia com elas. Ensine a folhear o jornal e encontrar as partes que são atrativas para ela. Além disso, existe literatura específica para as crianças. 

Não esqueça! A criança está atenta e aprendendo com tudo com o que ela interage. TV, músicas e jogos são oportunidades de interação que merecem um olhar especial.

 (Texto retirado do PIC)

                                                 

 Lembramos a todos do calendário das próximas reuniões para o ano em curso aos sábados, a Escola de Pais acontecerá nos dias: 29 de setembro e 24 de novembro e a Reunião Geral de Responsáveis acontecerá nos dias: 4 de agosto, 20 de outubro e 15 de dezembro.

                                                 

                     

IMITAÇÃO

A imitação é essencial para o desenvolvimento dos afetos, da socialização e do pensamento. A criança se sente mais próxima do outro tanto como  sente o outro próximo dela. As fotos representam o momento de aprendizagem e interação com o conhecimento.

                                                           

 Ao "assistir" todos os dias a rotina de leitura e escrita na agenda, Lorenah Luiza, percebe sua agenda em cima da mesa, sai da cadeira, pega os óculos na caixa de brinquedos, a caneta e a prórpria agenda e reproduz o que ela acompanha diariamente. Neste ato, revelador, estão contidos vários aprendizados: a importância da escrita na comunicação, atenção e etc.

 Já Fabio Ryan, reproduz os aspectos da leitura, utilizando os mesmos movimentos da professora, mas neste momento utiliza repertório conhecido, a própria "fala". 
O que está contido na sua ação? Como a leitura é um grande agregador social.

 Rhayssa reproduz o cuidar que faz parte do nosso dia a dia.

O que estas duas crianças tem em comum? O fato de estarem num espaço que está atento e oferece atividades que contribuem na formação deste leitor.

Emília Ferreiro afirma: "A criança imita o que compreende e compreende o que imita apoiando-se nas conquistas que já alcançou.

Assim são os conhecimentos 

ativamente construídos que permitem à criança atribuir significação ao gesto observado no modelo e reconhecê-lo como similar ao seu, o que, por sua vez, amplia a possibilidade de cópia ou reprodução desse gesto".

FRUTAS

A escola é um espaço privilegiado para a promoção da saúde e desempenha papel fundamental na formação de valores, hábitos e estilos de vida, entre eles o da alimentação.

A promoção de uma alimentação saudável no espaço escolar pressupõe a integração de ações em três pontos fundamentais: ações de estímulo à adoção de hábitos alimentares saudáveis, por meio de atividades educativas que informem e motivem escolhas individuais; ações de apoio à adoção de práticas saudáveis por meio da oferta de uma alimentação nutricionalmente equilibrada no ambiente escolar e ações de proteção à alimentação saudável, por meio de medidas que evitem a exposição da comunidade escolar a práticas alimentares inadequadas.

Assim, a Espaço Livre da Criança, ratifica este conceito trabalhando com as frutas objetivando conscientizar os alunos sobre a importância das frutas na alimentação e identificar cores, textura e os diferentes sabores dos alimentos.

Começamos assim...

1º momento - as crianças ouvindo histórias que envolviam frutas;

2º momento - brincaram com as frutinhas de plástico;

3º momento - cheiraram... apalparam e observaram cores, formas e texturas nas frutas "de verdade";

                                                                                     

4º momento - provaram as frutas separadamente, uma a uma;

5º momento - todas as frutas foram colocadas, juntas, em pratinhos individuais e eles escolheram quais iriam comer.

                                                                     

                                 

Frutas que compuseram a atividade foram: pêssego, ameixa, carambola, kiwi, uva, caqui, carambola, morango, melancia, pêra, maçã, laranja, limão, mamão e manga.

Resultado: Todas as crianças provaram todas as frutas.

As crianças compararam, cheiraram e provaram... Foi um sucesso!!!

MÃE... É PARA SEMPRE

Mãe

 Mário Quintana

Mãe... São três letras apenas

As desse nome bendito:

Também o Céu tem três letras...

E nelas cabe o infinito.

Para louvar nossa mãe,

Todo o bem que se disse

Nunca há de ser tão grande

Como o bem que ela nos quer...

Palavra tão pequenina,

Bem sabem os lábios meus

Que és do tamanho do Céu

E apenas menor que Deus!

TURMA E.I 32

   Assistindo ao vídeo em homenagem às MÃES.

Clique no link abaixo para assisti-lo:

http://www.youtube.com/watch?v=osBNiPJqr-8

Dia das mães:

Trechos do livro “Se as coisas fossem mães”, de Sylvia Orthof

            Comemorar o dia das mães na creche Espaço Livre da Criança teve um gostinho todo especial: gostinho de biscoitos e de mousse de maracujá! Sim, para homenagear essa figura tão importante na vida de cada um, as crianças colocaram a mão na massa, literalmente:

                       

                                                                  

Preparar o lanche da mamãe foi uma diversão só! E além de se divertirem, as crianças ajudaram na dosagem de cada ingrediente, observaram as texturas de cada um, as cores, as quantidades... quantas coisas podemos aprender ao preparar uma receita...

Além de demonstrarem os seus dotes culinários, os pequenos fizeram muitas pinturas para enfeitar a nossa creche para o dia do encontro com as mães: pintaram flores, presentes, corações... tudo o que gostariam de dar para as mães:

E no dia do encontro, após um delicioso café da manhã, inclusive com direito à mousse e aos biscoitos preparados pelas crianças, ficamos mais um pouco na companhia das mamães para que se fizesse uma colagem em família. Com muita criatividade, as crianças e suas mães fizeram casas, barcos, animais e tantas outras coisas...